きしわだしりつ やまだいみなみ しょうがっこう

〇新型コロナの感染が拡大している状況を鑑み

　今後に備えた学習機会の確保として

　これまでに取り組んできました朝の個別学習を

　国語科の教育課程としての

　モジュール（短時間）学習に切り替えて

　この２学期から取り組んでいます。

〇朝の８時３０分からの１０分間を

　漢字学習に絞って、集中した取り組みを行っています。

 （１年生はカタカナの学習をしています）

〇１～６年の全学年での共通した取り組みにより

　心地よい緊張感で１日がスタートしていきます。

〇モジュール学習は児童の集中力の向上や

　繰り返し学習による基礎的な力の定着が

　期待される学習方法だといわれています。

　これから半年間をかけて

　この取り組みの効果・検証を行ってまいります。