〇新型コロナの感染が拡大している状況を鑑み
今後に備えた学習機会の確保として
これまでに取り組んできました朝の個別学習を
国語科の教育課程としての
モジュール（短時間）学習に切り替えて
この２学期から取り組んでいます。
〇朝の８時３０分からの１０分間を
漢字学習に絞って、集中した取り組みを行っています。
（１年生はカタカナの学習をしています）
〇１～６年の全学年での共通した取り組みにより
心地よい緊張感で１日がスタートしていきます。
〇モジュール学習は児童の集中力の向上や
繰り返し学習による基礎的な力の定着が
期待される学習方法だといわれています。
これから半年間をかけて
この取り組みの効果・検証を行ってまいります。